左岸——一份有著(zhù)穩定收入的工作；右岸——讀研，再次做回學(xué)生？是讀研還是工作？也許你現在也徘徊在人生另一個(gè)選擇的河岸，想要到達對岸，卻不知是向左走還是向右走，為此困惑、迷茫，不知所措，就像哈姆雷特一樣不斷地追問(wèn)自己："To be , or not to be ?"

其實(shí)，究竟是選擇工作還是讀研這個(gè)問(wèn)題，應該有兩個(gè)非常重要卻常被我們忽略了的前提，即個(gè)體性差異和專(zhuān)業(yè)性差異。

個(gè)體差異

作任何重要決策前我們都少不了對可能影響決策的諸多因素進(jìn)行理性、全面的綜合分析，主觀(guān)的、客觀(guān)的、正面的、負面的、當前的、遠期的，如同企業(yè)投資時(shí)進(jìn)行嚴謹的可行性論證一樣。經(jīng)濟學(xué)大師亞當•斯密曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)理性的人是他自己佳利益的判斷者。也只有基于對自己清醒的認識，我們對自己的定位也才能準確。

不能盲目地、過(guò)早地由目前的工作來(lái)選擇一生的走向，而要由自己擬定的人生走向來(lái)決定自己以后的工作。比如要想在高校中謀一教職，那就必須讀研，因為這是很多高校的低入門(mén)學(xué)歷。而如果要去一些實(shí)務(wù)部門(mén)，如當警察，一名普通中學(xué)的教師，普通媒體編輯等，那再考慮讀研就是一件不太明智的事情。

性格也是我們決策的重要參考，如果你是那類(lèi)性格沉穩，靜得下坐得住，又對研究性學(xué)習有興趣的人，可以考慮讀研。如果你性格非常外向，有良好的協(xié)調溝通能力，而坐下來(lái)又太困難的人，選擇工作可能收獲就大得多。比如一個(gè)屬于"陳景潤"型的的同學(xué)，讀本科時(shí)就有不少高水平的專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表于國家級刊物。他花了三年通過(guò)了司法考試，現在做律師，但一直沒(méi)有狀態(tài)。不是他不優(yōu)秀，是沒(méi)有根據自己的性格找準位置，他沒(méi)有完全明白“性格決定人生”這個(gè)道理。

專(zhuān)業(yè)性差異

對人潮人海中千差萬(wàn)別的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，工作和考研誰(shuí)更好，這沒(méi)有統一的標準。你要根據自己的實(shí)際情況在分析和決定，不能盲目地認為適合哪一項。

項準確地分析自己的情況，則考慮到自己的個(gè)性差異外，專(zhuān)業(yè)性因素也應該考慮。一些專(zhuān)業(yè)涉及到比較抽象、縱深的理論，如文藝評論、歷史研究或生命信息遺傳工程等當今一些比較前沿的學(xué)科，就有讀研的必要。而另外一些實(shí)踐性非常強的學(xué)科，如新聞、法律以及工商管理等，它們更多地是在實(shí)務(wù)工作中學(xué)到真正的知識。所以，有位著(zhù)名法學(xué)教授提出了法學(xué)教育中的游戲規則：實(shí)踐指導理論。這也正是一些法學(xué)博士、碩士在一些專(zhuān)科生當主任的律師事務(wù)所打工的原因。就某些行業(yè)某些部門(mén)，過(guò)于繁瑣、精致的理論往往束縛了行動(dòng)的手腳。

學(xué)歷、能力和素質(zhì)是三個(gè)要分清的概念。如果你的確又很在意那張紙學(xué)歷，也好辦，你可以先工作，然后讀在職研究生就可以做到魚(yú)與熊掌兼得。那樣，你既不必遭受"食無(wú)魚(yú)、出無(wú)車(chē)"的窮書(shū)生的窘迫，又能因為你的研究生學(xué)歷倍受領(lǐng)導青睞而提職漲薪。在行政事業(yè)單位，甚至還可能報銷(xiāo)讀研的所有費用�？磥�(lái)有點(diǎn)俗氣，但這是大實(shí)話(huà)。

現在研究生教育的諸多弊端，為時(shí)人所詬病。中國的高校正以流水線(xiàn)的速度批發(fā)出量多質(zhì)次的研究生。研究生的含金量大打折扣，這確是一個(gè)不爭的事實(shí)。但質(zhì)量下降并不是妨礙，大家還是會(huì )排長(cháng)隊報考研究生，這個(gè)是大環(huán)境的原因，且留給學(xué)者去評說(shuō)。

你只要向自己弄清這樣一個(gè)問(wèn)題：如果真的決定讀研，我該如何堅持下去？這是比你做出決定的一位更多艱辛和困難的更大挑戰。所以，如果你決定好了向左還是向右，接下來(lái)更重要的一步是——一直向前行進(jìn)吧！(責任編輯：admin)