考研大軍中跨考教育學(xué)的考生逐年增加。根據歷年的情況，由其他學(xué)科進(jìn)入教育學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的考生有獨特的優(yōu)勢。但是教育學(xué)統考課涉及的信息量非常大，對于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)背景的跨考生來(lái)說(shuō)，在準備上有一定難度。為此，筆者邀請4位成功跨考教育學(xué)的師兄師姐來(lái)談?wù)劷?jīng)驗，并請北京師范大學(xué)教育學(xué)博士蘇老師作點(diǎn)評，希望對準備跨考的同學(xué)攻克統考課難關(guān)有所幫助。 案例1 小徐，女，本科南京曉莊學(xué)院教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)�，F為華東師范大學(xué)教育系研究生，教育學(xué)原理方向�？佳袑�(zhuān)業(yè)課成績(jì)：247 分。 “我的復習技巧：4遍閱讀法�！� 好能將專(zhuān)業(yè)課本讀4遍。第一遍通讀，留下整體印象。從教育學(xué)基礎和教育史出發(fā)，宏觀(guān)上對整個(gè)教育學(xué)學(xué)科知識脈絡(luò )、發(fā)展歷程有一個(gè)大概了解，做到心中有數。第二遍細讀，盡可能與所報考院校的專(zhuān)業(yè)課筆記相結合，重點(diǎn)記憶相關(guān)知識點(diǎn)。我當時(shí)用兩個(gè)半月的時(shí)間來(lái)完成第二遍的閱讀。專(zhuān)業(yè)課的筆記可以在網(wǎng)上找或者通過(guò)報考院校的朋友尋找。第三遍可以結合所報考院校的歷年真題，邊做題邊總結，查找自己遺漏的知識點(diǎn)并吃透考題。后一遍閱讀的時(shí)候，要積極調動(dòng)自己的發(fā)散思維，對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行多角度思考，加入自己的看法。閱卷老師更喜歡學(xué)生發(fā)表自己的看法，當然你說(shuō)的要言之有物、有理有據。 寄語(yǔ)：要對自己有信心，功夫不負有心人，有理想并付諸行動(dòng)，成功一定屬于你！ 案例2 小米，女，本科北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)，現為華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生，比較教育方向�？佳袑�(zhuān)業(yè)課成績(jì)：258分。 “我的復習技巧：交替復習，反復記憶�！� 第一輪復習主要按照書(shū)的章節來(lái)復習，將知識細化。1．兩科一起復習。上午復習教育學(xué)，下午復習教育史，這樣交叉記憶效果較好。2．看一章總結一章，第二天再復習一遍，爭取每天復習，反復記憶。3．多動(dòng)腦，多總結，加以區分地記筆記，鞏固知識點(diǎn)。第二輪復習，則對主要的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，梳理的同時(shí)進(jìn)行比較分析。第三輪的復習結合歷年考研真題，邊做題邊總結，熟悉考研題型和解題方法。如果可能，后進(jìn)行復習的時(shí)候可以結合閱讀一些權威教育雜志和教育論著(zhù)。 寄語(yǔ)：放松心態(tài)，一步一個(gè)腳印，堅持到底就是勝利！ 案例3 Lily，女，本科北京科技大學(xué)英語(yǔ)系，現為北京大學(xué)教育學(xué)院研究生，教育學(xué)原理方向�？佳袑�(zhuān)業(yè)課成績(jì)：260分。 “我的復習技巧：基礎加捷徑�！� 1．夯實(shí)基礎。專(zhuān)業(yè)課本是專(zhuān)業(yè)課復習的重中之重，這一點(diǎn)勿庸置疑。2．在夯實(shí)基礎的前提下找捷徑。因為條件便利，我一有機會(huì )就到所報考的學(xué)校旁聽(tīng)基礎課。如果能旁聽(tīng)所報考方向的碩導或博導的課，那就更好了，因為考研的專(zhuān)業(yè)課試卷就是他們親自操刀的。旁聽(tīng)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我對老師的專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域一清二楚。外地的學(xué)生也有捷徑可以走，如登陸所報考院校的論壇或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )結交一些在該校就讀的朋友，這些都是寶貴的資源。3．盡可能多地找到所報考院校的專(zhuān)業(yè)課筆記和歷年真題。有用的真題越多越好，這樣方便總結經(jīng)驗。4．上所報考院校的輔導班。對于跨考生，有輔導班老師提綱挈領(lǐng)，可以少走彎路，節省時(shí)間提高效率。但是不能完全依賴(lài)輔導班。 寄語(yǔ)：成功等于90％的勤奮加10％的方法，做一個(gè)有心的學(xué)習者，成功就近在咫尺！ 案例4 牛牛，男，本科河北大學(xué)中文系，現為北京師范大學(xué)教育學(xué)院研究生，教育學(xué)原理方向�？佳袑�(zhuān)業(yè)課成績(jì)：255分。 “我的復習技巧：扎實(shí)學(xué)習，平和心態(tài)�！� 1．規劃好自己的時(shí)間。專(zhuān)業(yè)課復習該怎樣進(jìn)行，可以參考師兄師姐的時(shí)間表，每一輪復習大概需要多少時(shí)間，一定要大致估算，制定一個(gè)詳細的專(zhuān)業(yè)課復習計劃，并嚴格遵守，一天落實(shí)一天的任務(wù)。這是一個(gè)枯燥的過(guò)程，貴在堅持。2．主動(dòng)學(xué)習，勤于思考。簡(jiǎn)單地說(shuō)，先理清全書(shū)的框架，然后在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)地將框架添上內容，匯總成知識樹(shù)，后消化吸收。比如中國教育史，可以按朝代整理思想史和制度史，也可以按題型整理，或者按專(zhuān)題整理，如：以書(shū)院的發(fā)展、蒙養院的發(fā)展為專(zhuān)題等。3．復習的后期一定要調整好自己的心態(tài)，淡化成敗意識。調整心態(tài)的目的是爭取在考研的時(shí)候能超常發(fā)揮，起碼是正常發(fā)揮。每年都會(huì )有同學(xué)因沒(méi)能調整好自己的心態(tài)，壓力過(guò)大，期望值過(guò)高，與自己的夢(mèng)想失之交臂。 寄語(yǔ)：端正態(tài)度，態(tài)度決定一切！每天鼓勵一下自己，告訴自己：我能行！ 教師點(diǎn)評 以上4位同學(xué)各有側重地講了自己的考研經(jīng)驗，考生可以結合自己的特點(diǎn)，在一定程度上加以參照�？偟膩�(lái)說(shuō)，選擇考教育學(xué),要對全局有一個(gè)很好的把握。 第一，考生要對教育學(xué)有一個(gè)較為清醒的全面認識。在報考之前，考生就應該及早了解它的內容范圍、指定教材、歷年試題等情況。確定了要報考的學(xué)校后，要及時(shí)把握學(xué)校的新動(dòng)態(tài)，這樣才能做到有的放矢。 第二，根據自己的專(zhuān)業(yè)課水平，確定專(zhuān)業(yè)課的復習進(jìn)度和投入的精力，根據這些制定一個(gè)詳細的復習計劃�？忌欢ㄒ獙佳械拇笮蝿�，希望報考的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，自身的實(shí)力等作詳細、客觀(guān)的分析，達到“知己知彼”的目的。 第三，加強基礎知識的學(xué)習和理解。如果準備的時(shí)間比較早，可以在就近院校旁聽(tīng)教育學(xué)基礎和教育史的課程。事實(shí)上，關(guān)于教育學(xué)原理和教育史的內容沒(méi)有院校間的差別，旁聽(tīng)的目的是增進(jìn)自己對教育學(xué)基礎知識的掌握和了解。備考時(shí)，不要放松對教育學(xué)基本素質(zhì)的培養。通常情況是，由于備考的目的性太強，很多跨考生忽視了對教育學(xué)基本素質(zhì)的培養，死記硬背了很多知識點(diǎn)，考研成績(jì)不錯。但隨著(zhù)考研壓力的緩解，識記的知識點(diǎn)慢慢淡忘，所以跨考生多存在基礎知識薄弱的特點(diǎn)，進(jìn)校仍要補修教育學(xué)、心理學(xué)。 第四，復習的時(shí)候不要死記硬背，一定要經(jīng)過(guò)自己的思考、加工。由于背誦的效率比較高，很多跨考生選擇這種學(xué)習方法。但死記硬背的弱點(diǎn)是削弱了思維的敏捷性和對教育學(xué)學(xué)科體系的敏感性。大多數導師在復試的時(shí)候看一個(gè)學(xué)生是否是可造之才，都會(huì )看考生有沒(méi)有獨立思考的意識，對某一問(wèn)題有沒(méi)有自己的見(jiàn)解。因此，復習備考需要踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行。 第五，信息的獲取，可以經(jīng)常去報考院校的考研論壇看看，與他人分享專(zhuān)業(yè)課資料，自己也可以注意搜集整理。還要養成閱讀教育報的好習慣，比如《中國教育報》，能讓你在第一時(shí)間把握重要的教育政策和動(dòng)向。 第六，考研的態(tài)度是貴在堅持。一般來(lái)說(shuō)，到了12月底，考生往往會(huì )陷入極度焦慮的狀態(tài)，很容易自我放棄，這時(shí)一定要隨時(shí)調整心態(tài)，從容應對考研。 推薦讀本 跨考生大的薄弱處是基礎知識，因此，加強基礎知識的訓練對跨考生來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵。以下推薦一些教育類(lèi)基本讀物： 1.近5年的《教育研究》，中華人民共和國教育部主管，中央教育科學(xué)研究所主辦； 2.近1年的《中國教育報》，中華人民共和國教育部主管，中國教育報刊社承��； 3.近2～3年的《北京大學(xué)教育評論》，北京大學(xué)主辦； 4.《普通教育學(xué)》，【德】赫爾巴特 著(zhù)，李其龍 譯，浙江教育出版社2002年版； 5.《民主主義與教育》，【美】杜威 著(zhù)，王承緒 譯，人民教育出版社1990年版； 6.《大教學(xué)論》，【捷克】夸美紐斯 著(zhù)，傅任敢 譯，人民教育出版社1999年版； 7.《愛(ài)彌爾（論教育）》【法】盧梭 著(zhù)，李平漚 譯，人民教育出版社2001年版； 8.《論語(yǔ)譯注》，楊伯峻 譯注，中華書(shū)局1980年版； 9.《學(xué)記評注》，高時(shí)良 編撰，人民教育出版社1983年版； 10.《孟子》，梁海明 譯注，遠方出版社2004年版。(責任編輯：admin) |